大家好,小问来为大家解答以上问题。成败归因理论的教育意义，成败归因理论这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、积极的归因是将失败归因于缺乏努力等不稳定但可控制因素，而不是缺乏能力、性格懦弱等稳定但不可控因素；将成功归因于努力进取等内部可控制因素，而不是运气好、任务简单等外部但不可控因素。

2、成败归因理论是美国心理学家伯纳德•韦纳(Bema~Weiner，1974)提出的。

3、他认为，个人对成败的解释不外乎以下四种因素：能力、努力、任务难度和机遇或运气。

4、其中，能力和努力是两种描述个人特征的“内在原因”，是个人可以控制的；难度和运气则是表示环境因素的“外在原因”，是个人较难控制的；能力和任务难度又属于稳定的因素；努力程度和运气好坏则是不稳定因素。

5、不同的归因倾向会使人对成功和失败产生不同的情感体验和情感反应，并由此影响个体对未来结果的预期和努力。

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